بررسی چالش های تدریس کتب نونگاشت عربی متوسطه ی دوم در شهرستان های جنوبی کرمان

تحولات اخیر در محتوای کتب درسی عربی دبیرستانی در ایران و طراحی نونگاشت آن ها، پاسخگوی نیازهای معاصر آموزشی و اهداف تربیتی ملی است. با این وجود، تغییرات گسترده در محتوای کتب درسی، برخی دشواری ها و چالش هایی را برای معلمان و دانش آموزان به همراه داشته است. هدف از این پژوهش، بررسی چالش های تدریس کتب نونگاشت عربی در دبیرستان های شهرستان های جنوبی کرمان و یافتن راه حل هایی برای ارتقای آموزش این درس است. این پژوهش با رویکرد توصیفی-تحلیلی و استفاده از روش پیمایشی در میان معلمان عربی در شهرستان های جیرفت، کهنوج، قلعه گنج، رودبار جنوب و منوجان صورت گرفته است. نتایج بررسی نشان داد که عوامل متعددی مانند تناسب پایین محتوای کتاب ها با شرایط منطقه ای، کمبود منابع کمک آموزشی، ناکافی بودن آموزش معلمان برای تدریس کتب جدید و انگیزه پایین دانش آموزان از جمله موانع اساسی در فرآیند تدریس کتب جدید عربی هستند. بر اساس یافته های پژوهش، پیشنهادهایی برای بهبود کیفیت آموزش عربی در منطقه ارائه شد که می تواند به ارتقای درک زبان عربی و موفقیت معلمان و دانش آموزان کمک کند

کلیدواژه ها:

چالش های تدریس ، کتب نونگاشت عربی ، متوسطه ی دوم ، شهرستان های جنوبی کرمان.