رابطه شیوه فرزند پروری با خلاقیت وپیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه اول شهرستان میناب

هدف از این تحقیق بررسی رابطه شیوه فرزندپروری با خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه اول و والدین در شهرستان میناب بود. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش شامل دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهرستان میناب می باشد.نمونه آماری شامل ۲۰۰ نفر از دانش آموزان پایه نهم می باشد که به صورت تصادفی ساده انتخاب شدند .ابزار سنجش شامل پرسشنامه شیوه فرزندپروری بامریند، پرسشنامه خلاقیت تورنس و میانگین معدل دانش آموزان جهت سنجش پیشرفت تحصیلی بود. یافته ها نشان داد که شیوه های فرزندپروری بر خلاقیت و پیشرفت تحصیلی تاثیر دارند.

کلیدواژه ها:

شیوه های فرزندپروری ، خلاقیت ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان