نقش معلم در شناسایی و حمایت از دانش آموزان با نیازهای ویژه در کلاس ابتدایی

دانش آموزان با نیازهای ویژه گروهی از کودکان هستند که به دلایل مختلفی از جمله ناتوانی های یادگیری، اختلالات رفتاری، مشکلات جسمی یا عاطفی، نیاز به حمایت های خاص آموزشی دارند. دوران ابتدایی تحصیل، حساس ترین دوره برای شناسایی این نیازها و مداخله ی موثر است. معلم ابتدایی با حضور مداوم در کنار دانش آموزان، بهترین موقعیت را برای مشاهده و شناسایی مشکلات احتمالی دارد. او می تواند نقش تسهیل گر در فرآیند یادگیری، حامی در بعد روانی و عاطفی، و پل ارتباطی میان خانواده، مدرسه و نهادهای تخصصی ایفا کند. این مقاله به بررسی راهکارهای عملی و نقش محوری معلم در شناسایی به موقع و حمایت آموزشی از دانش آموزان با نیازهای ویژه می پردازد، با تاکید بر لزوم آموزش تخصصی معلمان و همکاری بین بخشی برای تحقق آموزش فراگیر و عادلانه.

کلیدواژه ها:

معلم ، نیازهای ویژه ، آموزش ابتدایی ، شناسایی زودهنگام ، حمایت آموزشی ، آموزش فراگیر