اثربخشی برنامه های والد-محور بر انگیزه تحصیلی و نظم در انجام تکالیف خانگی در دانش آموزان ابتدایی

پژوهش حاضر به بررسی اثرات برنامه های والد-محور بر انگیزه تحصیلی و نظم در انجام تکالیف خانگی دانش آموزان ابتدایی می پردازد. هدف اصلی، ارزیابی میزان تاثیر این نوع برنامه ها بر رشد انگیزه و بهبود نظم در دانش آموزان است. روش مطالعه، مروری بر مقالات و پژوهش های پیشین است که با جست وجوی پایگاه های داده معتبر صورت گرفته است. نتایج نشان می دهد که مشارکت فعال والدین، به ویژه در قالب برنامه های آموزشی و راهبردهای انگیزشی، تاثیر قابل توجهی در افزایش انگیزه تحصیلی و نظم دانش آموزان دارد. این برنامه ها با ایجاد محیط حمایتی، تسهیل در فهم مطالب، افزایش اعتماد به نفس و تقویت روابط خانواده-مدرسه، زمینه مناسبی برای فعالیت های آموزشی فراهم می آورند. همچنین، آموزش والدین در زمینه مدیریت زمان و تشویق مثبت، نقش مهمی در بهبود عملکرد تحصیلی کودکان ایفا می کند. یافته ها نشان می دهند که همکاری موثر والدین و مدرسه، کلید موفقیت در توسعه مهارت های تحصیلی و نظم در انجام تکالیف است. در نتیجه، پیشنهاد می شود برنامه های والد-محور به عنوان رویکرد اصلی در نظام آموزش ابتدایی مورد توجه قرار گیرد تا با انگیزش بیشتر و نظم بهتر، عملکرد تحصیلی دانش آموزان بهبود یابد و پایدار بماند.

کلیدواژه ها:

برنامه های والد-محور ، انگیزه تحصیلی ، نظم ، تکالیف خانگی ، دانش آموزان ابتدایی ، آموزش و پرورش