تاثیر شبکه های اجتماعی آموزشی خصوصی (مثل گروه های واتساپ) بر ارتباط معلم و والدین

در عصر ارتباطات دیجیتال، بهره گیری از شبکه های اجتماعی خصوصی مانند گروه های واتساپ، نقش موثری در بهبود تعاملات میان معلمان و والدین ایفا می کند. این ابزارهای ارتباطی به عنوان بسترهایی غیررسمی ولی ساختارمند، زمینه ای برای برقراری ارتباط سریع، شفاف و مستمر فراهم آورده اند که در نتیجه آن، فرآیندهای آموزشی و تربیتی با مشارکت بیشتر والدین همراه شده است. مقاله حاضر با رویکردی کیفی و از طریق مصاحبه و تحلیل محتوای تعاملات واقعی، به بررسی تاثیر این شبکه ها بر افزایش هماهنگی آموزشی، تبادل انتظارات و تقویت درک متقابل میان دو طرف می پردازد. یافته ها نشان می دهند که استفاده از شبکه های اجتماعی آموزشی، نه تنها موجب کاهش فاصله میان خانه و مدرسه می شود، بلکه مشارکت والدین را از حالت منفعل به کنشی و پیگیرانه ارتقا می دهد. با این حال، موضوعاتی نظیر حفظ حریم شخصی، فشار ارتباطی مستمر و چالش های مرزگذاری نقش ها از جمله موانعی هستند که باید به دقت مدیریت شوند. این مقاله با استناد به نظریه های ارتباطات آموزشی و یادگیری مشارکتی، پیشنهادهایی برای استفاده اثربخش از این پلتفرم ها در جهت ارتقای کیفیت تعاملات معلم-والدین ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

شبکه های اجتماعی آموزشی ، واتساپ ، ارتباط معلم و والدین ، مشارکت آموزشی ، تعامل دیجیتال