نقش اپلیکیشن های آموزشی در توانمندسازی معلمان برای ارائه محتوای آموزشی جذاب و موثر
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 138
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PJLCONFE01_1952
تاریخ نمایه سازی: 21 اردیبهشت 1404
چکیده مقاله:
اپلیکیشن های معلم به عنوان ابزارهای قدرتمندی در فرآیند آموزش و یادگیری معرفی شده اند که می توانند بهبود کیفیت تدریس و تعامل میان معلمان و دانش آموزان را تسهیل کنند. این اپلیکیشن ها امکان ارائه محتوای آموزشی سفارشی، ارزیابی دقیق عملکرد دانش آموزان، بازخورد فوری، و تعامل آنلاین را فراهم می کنند. با استفاده از این ابزارها، معلمان می توانند بهبود عملکرد آموزشی خود را تجربه کنند و دانش آموزان را به تعامل فعال تر در فرآیند یادگیری ترغیب کنند. به طور کلی، این اپلیکیشن ها با ترکیب تکنولوژی با فرآیند آموزشی، می توانند بهبود های چشمگیری در آموزش و یادگیری ایجاد کرده و به معلمان و دانش آموزان امکانات ارزشمندی را فراهم آورند.اپلیکیشن مدارس همکلاسی این امکان را به والدین می دهد که به راحتی و بدون نیاز به حضور در مدرسه از وضعیت درسی و انضباطی فرزند خود مطلع شوند و دانش آموزان نیز به کمک این اپلیکیشن می توانند به سرعت به تکالیف خود دسترسی پیدا کنند و آزمون های خود را به صورت آنلاین انجام دهند.طراحی اپلیکیشن آموزشی یک ابزار ارائه و مشاهده آفلاین موارد آموزشی برای زبان آموزان در دستگاه های تلفن همراه است. در اپلیکیشن های آموزشی در اولین بار استفاده، نیاز به اتصال به اینترنت برای دانلود فایل های آموزشی دارید و در دفعات بعدی بدون نیاز به اینترنت میتوانید به دوره های آموزشی دسترسی داشته باشید. دسترسی به اینترنت در هنگام بررسی پیشرفت دانش آموزان از طریق سیستم های مدیریت یادگیری نیز ضروری است.بررسی های انجام شده نشان می دهد که دسترسی یکسان تعداد زیادی از دانش اموزان به مطالب امکانات مجاز ) فیلم و آزمایشگاه( افزایش قابلیت های فراگیری ٬ توجه بیشتر به نیازهای دانش آموزان ماندگار کردن آموخته های دانش آموزان و ایجاد ارتباط بین محتوای آموزشی و دانش آموزان ٬ ارایه راهکار در زمینه تولید علم و... از جمله تجارب کسب شده در راستای استفاده و به کار گیری فناوری چند رسانه ای ها بوده است
کلیدواژه ها:
نویسندگان
خدیجه علیدوستی شهرکی
کارشناسی علوم تربیتی