بررسی اثربخشی مداخلات روانشناسی-حقوقی در کاهش تعارضات والدین و مدارس(با تاکید بر نظام رسیدگی اداری)

این پژوهش به بررسی اثربخشی مداخلات روانشناسی-حقوقی در کاهش تعارضات بین والدین و مدارس با تمرکز بر نظام رسیدگی اداری میپردازد. با توجه به افزایش تنشها در روابط خانه و مدرسه، مطالعه حاضر به دنبال تحلیل کارآمدی ترکیب رویکردهای روانشناختی و حقوقی در مدیریت این چالشهاست. روش تحقیق به صورت ترکیبی (کیفی-کمی) و با استفاده از ابزارهای مصاحبه نیمهساختاریافته، پرسشنامههای استاندارد و بررسی پروندههای اداری انجام شده است. یافتهها نشان میدهد که مداخلات چندبعدی روانشناسی-حقوقی موجب کاهش ۴۰ درصدی شکایات اداری، بهبود ۳۵ درصدی ارتباط والدین با مدارس و افزایش رضایتمندی ذینفعان شده است. همچنین، نتایج حاکی از آن است که نظام رسیدگی اداری موجود در صورت تلفیق با مداخلات تخصصی روانشناختی و مشاورههای حقوقی پیشگیرانه، کارایی بیشتری در حل تعارضات خواهد داشت. این پژوهش پیشنهاد میکند که آموزش مهارتهای ارتباطی به همراه آگاهیرسانی حقوقی میتواند به عنوان یک راهکار پایدار در کاهش تنشهای بین خانوادهها و نهادهای آموزشی موثر باشد.

کلیدواژه ها:

روانشناسی ، مدارس ، حقوق