نقش معلمان در تشویق به یادگیری مستقل و خودآموزی در دانش آموزان

در دنیای متحول امروز که دانش و مهارت ها با سرعتی فزاینده در حال تغییر هستند، توانایی یادگیری مستقل و خودآموزی به عنوان یکی از مهارت های کلیدی قرن بیست ویکم مطرح شده است. معلمان در این مسیر، نقش محوری و بی بدیلی ایفا می کنند. این مقاله به بررسی نقش معلمان در تقویت یادگیری مستقل و خودآموزی در دانش آموزان می پردازد و راهکارهایی را معرفی می کند که معلمان می توانند در فرایند تدریس خود به کار گیرند. یافته ها نشان می دهند که استفاده از روش های فعال یادگیری مانند یادگیری مبتنی بر پروژه، آموزش مهارت های خودتنظیمی، ایجاد فضای باز برای پرسش گری، استفاده از فناوری آموزشی، و الگوسازی توسط معلمان، می تواند به شکل معناداری باعث افزایش انگیزه درونی، خودباوری تحصیلی، و توانمندی یادگیری مستقل در دانش آموزان شود. همچنین، مشارکت والدین، طراحی ارزشیابی های فرایندی و آموزش معلمان در حوزه مهارت های یادگیری خودگردان از جمله عوامل موثر در ارتقای این رویکرد محسوب می شود. مقاله حاضر با بررسی چالش ها و ارائه پیشنهادهای کاربردی، بر اهمیت بازنگری در نقش سنتی معلمان و تقویت الگوهای آموزشی نوین تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

یادگیری مستقل ، خودآموزی ، نقش معلم ، خودتنظیمی یادگیری ، انگیزش درونی ، تدریس فعال.