الگوپذیری رفتار معلم توسط دانش آموزان
محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی پداگوژی و اسپرانتولوژی زمستان ۱۴۰۳ «آموزش پژوهی و اسپرانتوپژوهی»
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 156
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SPERO02_045
تاریخ نمایه سازی: 20 اردیبهشت 1404
چکیده مقاله:
این مقاله به بررسی تاثیرگذاری الگوی معلم بر روی دانش آموزان می پردازد و نشان می دهد که رفتار، نگرش و روش های تدریس معلم چگونه می تواند بر یادگیری، توسعه مهارت های اجتماعی، شخصیت و سلامت روان دانش آموزان تاثیر بگذارد. نتایج تحقیقات نشان می دهد که معلمان به عنوان الگوهای رفتاری، نقش اساسی در شکل گیری انگیزه و اشتیاق یادگیری دانش آموزان ایفا می کنند. این مطالعه همچنین به اهمیت ایجاد رابطه ای مثبت و حمایتی بین معلم و دانش آموزان تاکید می کند که می تواند پایه ای برای ایجاد فضای آموزشی سالم و موثر باشد.
نویسندگان
سمیه نظری
دانش اموخته کارشناسی شیمی محض از دانشگاه رازی کرمانشاه