روایت پژوهی از اولین تجربه ی برخورد با دانش آموز بی انگیزه.

این روایت پژوهی به بررسی نخستین تجربه ی من به عنوان معلم در مواجهه با دانش آموزی بی انگیزه در کلاس درس می پردازد. تجربه ای که ابتدا برایم گیج کننده، فرساینده و حتی ناامیدکننده بود، اما در ادامه با رجوع به بازاندیشی حرفه ای، تحلیل زمینه های اجتماعی-روانی دانش آموز، و بهره گیری از راهبردهای ارتباطی و انگیزشی، به نقطه ای از رشد حرفه ای و درک عمیق تر از ماهیت یادگیری و تعلیم رسید. در این پژوهش، با روش روایت پژوهی، تجربه ی زیسته ی خود را بازگو کرده ام تا به درکی انسانی و تامل برانگیز از مفهوم "بی انگیزگی" در دانش آموزان برسم. هدف این روایت، نه تنها ثبت یک تجربه ی شخصی، بلکه تلاشی برای گشودن دریچه ای نو به فهم پیچیدگی های یادگیری در بافت های واقعی کلاس درس است.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: روایت پژوهی ، دانش آموز بی انگیزه ، تجربه ی زیسته ، تامل حرفه ای ، انگیزش تحصیلی ، رابطه ی معلم-دانش آموز ، تحول آموزشی