اثرات محیط های آموزشی آنلاین بر رشد مهارت های معلمان و دانش آموزان

در دهه های اخیر، محیط های آموزشی آنلاین به جزء لاینفک سیستم های آموزشی در سراسر جهان تبدیل شده اند. این تحول، که اغلب با پیشرفت های فناوری و گاهی با ضرورت های پیش بینی نشده نظیر همه گیری های جهانی تسریع شده است، مدل های سنتی تدریس و یادگیری را دگرگون ساخته است. یادگیری در فضاهای مجازی، نیازمند مجموعه ای متفاوت از مهارت ها و توانمندی ها برای هر دو گروه معلمان و دانش آموزان است. معلمان با چالش های نوینی در طراحی آموزشی، ارائه محتوا، مدیریت کلاس، و ارزیابی در فضای آنلاین روبرو می شوند، در حالی که دانش آموزان نیز باید مهارت هایی نظیر خودتنظیمی، مدیریت زمان، و تعامل موثر در محیط های دیجیتال را توسعه دهند. این گذار به آموزش آنلاین، به ویژه در کشورهایی که با مسائل زیرساختی و نابرابری در دسترسی به فناوری مواجه هستند (شکاف دیجیتال)، چالش های قابل توجهی را ایجاد کرده است. با این حال، همین چالش ها می توانند محرکی برای توسعه مهارت های جدید باشند. این مقاله به مطالعه اثرات محیط های آموزشی آنلاین بر رشد مهارت های معلمان و دانش آموزان می پردازد. تمرکز اصلی بر این است که چگونه ویژگی ها و چالش های محیط های آنلاین، به ویژه در بستر شکاف دیجیتال، می تواند به توسعه مهارت های دیجیتال، پداگوژیکی، خودتنظیمی، و ارتباطی در این دو گروه منجر شود.

کلیدواژه ها:

آموزش آنلاین ، یادگیری مجازی ، شکاف دیجیتال ، رشد مهارت ها ، معلمان و دانش آموزان