بررسی رابطه توانمندی شناختی و هوش اجتماعی با سازگاری شغلی معلمان منطقه ۲۲ شهر تهران با نقش میانجی سرمایه اجتماعی

هدف این پژوهش بررسی رابطه توانمندی شناختی و هوش اجتماعی با سازگاری شغلی معلمان منطقه ۲۲ شهر تهران با نقش میانجی سرمایه اجتماعی است. جامعه ی آماری آن عبارت است از تمام معلمان مقطع ابتدایی منطقه ۲۲ شهر تهران به تعداد ۲۶۳ نفر. حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان ۱۵۰ نفر برآورد شد که با روش نمونه گیری ساده انتخاب شدند.. ابزار گردآوری داده ها عبارت است از. پرسشنامه توانمندی شناختی نجاتی (۱۳۹۲) با ضریب پایایی ۸۵/۰و پرسشنامه سازگاری شغلی شهرابی (۱۳۸۹) با ضریب پایایی ۸۹/۰ و پرسشنامه سرمایه ی اجتماعی پاتنام (۲۰۱۵) با ضریب پایایی ۸۸/۰ و همچنین پرسشنامه هوش اجتماعی ترومسو (۱۹۹۲) با ضریب پایایی ۸۵/۰ برای تجزیه وتحلیل داده ها از آزمون همبستگی پیرسون در محیط spss و مدل معادلات ساختاری در محیط amos استفاده شد. نتایج آزمون همبستگی پیرسون نشان داد رابطه ی بین توانمندی شناختی و سازگاری شغلی ۹۹/۰ و رابطه بین هوش اجتماعی و سازگاری شغلی ۹۳/۰ است. همچنین همبستگی ملی مدل برابر با ۹۸/۰ می باشد که هر سه مورد نشان دهنده ی رابطه ی مثبت و قوی بین متغیرهاست. که نشان می دهد مدل پژوهش به صورت کلی قابل تائید است.

کلیدواژه ها:

توانمندی شناختی ، هوش اجتماعی ، سازگاری شغلی ، سرمایه ی اجتماعی