مدل سازی سرزندگی تحصیلی: در نظر گرفتن جو روانی-اجتماعی و الگوهای ارتباطی

سرزندگی تحصیلی به عنوان یک مفهوم کلیدی در فرآیند یادگیری، به تعاملات و ارتباطات اجتماعی دانش آموزان در محیط های آموزشی مرتبط است. این مقاله به بررسی مدل سازی سرزندگی تحصیلی با تاکید بر دو عنصر مهم، یعنی جو روانی-اجتماعی و الگوهای ارتباطی می پردازد. جو روانی-اجتماعی به عنوان بستر اصلی یادگیری، نقش اساسی در احساس امنیت، تعلق و حمایت دانش آموزان ایفا می کند و می تواند تاثیرات مثبت یا منفی بر انگیزه و تعهد تحصیلی آنان داشته باشد. در این راستا، جوهای مثبت و حمایت گر با سطوح بالاتری از سرزندگی تحصیلی مرتبط هستند. علاوه بر این، الگوهای ارتباطی میان دانش آموزان و معلمان نیز به تقویت سرزندگی تحصیلی کمک می کند. ارتباطات موثر و سازنده احساس تعلق و پذیرش اجتماعی را تقویت کرده و دانش آموزان را به مشارکت فعال تر در فرآیند یادگیری ترغیب می کند. این مقاله با مرور شواهد تجربی و نظری در این زمینه، نشان می دهد که ترکیب جو روانی-اجتماعی مثبت و الگوهای ارتباطی موثر می تواند به افزایش انگیزه و تعهد تحصیلی منجر شود. در نتیجه، پیشنهاد می شود که معلمان و مدیران آموزشی با ایجاد محیط های مثبت و تقویت ارتباطات موثر، به بهبود سرزندگی تحصیلی دانش آموزان کمک کنند. این رویکرد می تواند به توسعه یک نظام آموزشی کارآمدتر و موفق تر منجر شود و در نهایت کیفیت یادگیری و موفقیت های تحصیلی را ارتقاء بخشد.

کلیدواژه ها:

انگیزه ، سرزندگی تحصیلی ، جو روانی ، الگوهای ارتباطی ، یادگیری