نقش آموزش های ترویجی کشاورزی بر پذیرش تکنولوژی نوین آبیاری (تولیدکنندگان زعفران شهرستان سیرجان)

با توجه به نقش آموزش در دستیابی به مهارت های جدید، انتقال و ترویج یافته های تحقیقاتی برای تسریع توسعه و نهادینه کردن علم و تحقیقات در جامعه، در این مطالعه به نقش آموزشهای ترویجی کشاورزی در پذیرش تکنولوژی نوین آبیاری در مزارع کشت زعفران در شهرستان سیرجان به عنوان یکی از مناطق جدید کشت این محصول در رویارویی با مسئله کم آبی پرداخته شده است. در این تحقیق، ابتدا ۱۵۰ کشاورز تولیدکننده زعفران در شهرستان سیرجان براساس فرمول کوکران انتخاب شدند. سپس با استفاده از مدل لاجیت عوامل تاثیرگذار بر پذیرش تکنولوژی آبیاری نوین با تاکید بر نقش آموزشهای ترویجی مورد بررسی قرار گرفتند. دادهها با استفاده از ابزار پرسشنامه در سال زراعی ۱۴۰۱ جمعآوری شدند. متغیر آموزشهای ترویجی با استفاده از گویه های مختلف در طیف ۵ گزینه ای لیکرت ارزشگذاری شد. با توجه به نتایج متغیرهای آموزشهای ترویجی، دسترسی به اعتبارات بانکی، میزان درآمد کشاورزان، اندازه زمین، شرکت در برنامه های صرفه جویی آب تاثیر مثبت و متغیرهای هزینه های تعبیه سیستم نوین آبیاری و تعداد قطعات زمین بر پذیرش آبیاری نوین تاثیر منفی داشتند. بیشترین اثر نهایی به ترتیب مربوط به متغیرهای هزینه اولیه سیستم نوین آبیاری با اثر منفی و متغیرهای دسترسی به اعتبارات بانکی و آموزشهای ترویجی با اثر مثبت است. توصیه می شود سازمان جهاد کشاورزی و سایر متولیان بخش کشاورزی در زمینه ارتقای دانش فنی و مدیریتی کشاورزان از طریق برگزاری کلاس های آموزشی-ترویجی متناسب نیاز کشاورزان و با استفاده از متخصصان با تجربه گام بردارند تا از مزایای روشهای نوین آبیاری و افزایش کارایی نهاده کمیاب آب آگاه گردند. همچنین تسهیلات ارزان قیمت با نرخ سود کم در اختیار کشاورزان قرار دهد تا آنان قادر به استفاده از روشهای نوین آبیاری باشند.

کلیدواژه ها:

آبیاری نوین ، پذیرش ، زعفران