بررسی اثر آموزش پروژه محور بر تقویت خلاقیت دانش آموزان ابتدایی

این مقاله به بررسی تاثیر آموزش پروژه محور بر تقویت خلاقیت دانش آموزان ابتدایی پرداخته است. هدف اصلی تحقیق شناسایی اثرات این روش آموزشی بر ابعاد مختلف خلاقیت دانش آموزان، از جمله سیالی، ابتکار، انعطاف پذیری و اصالت می باشد. برای این منظور، تحقیق به روش توصیفی-تحلیلی و با استفاده از گروه های آزمایشی و کنترل انجام شد. جامعه آماری شامل دانش آموزان مقطع ابتدایی بود که از میان آنها، نمونه ای از دانش آموزان تحت آموزش پروژه محور قرار گرفتند و عملکرد خلاقیت آنها با گروهی که به شیوه سنتی آموزش دیدند، مقایسه شد.یافته ها نشان داد که دانش آموزان گروه آموزش پروژه محور در تمامی ابعاد خلاقیت، نسبت به گروه کنترل عملکرد بهتری داشته اند. این نتایج حاکی از آن است که آموزش پروژه محور می تواند فرصتی مناسب برای تقویت تفکر خلاقانه، حل مسئله و همکاری گروهی فراهم کند. علاوه بر این، این نوع آموزش باعث افزایش مشارکت فعال دانش آموزان در فرآیند یادگیری و رشد مهارت های اجتماعی و عاطفی آنها شده است.نتیجه گیری مقاله حاکی از آن است که آموزش پروژه محور یکی از روش های موثر در تقویت خلاقیت دانش آموزان ابتدایی است. پیشنهاد می شود که مدارس و معلمان از این روش به طور گسترده تری استفاده کرده و برنامه های آموزشی بیشتری در این زمینه طراحی کنند. همچنین، سیاست گذاران آموزشی باید با ارائه منابع و آموزش های لازم، زمینه های اجرای این نوع آموزش را در مدارس فراهم سازند.

کلیدواژه ها:

آموزش پروژه محور ، خلاقیت ، تفکر خلاقانه ، حل مسئله ، روش های آموزشی ، مشارکت فعال ، یادگیری فعال