راهکارهای تربیتی نوین در تقویت احساس امنیت روانی و پرورش مهارت های بیان گری دانش آموزان در محیط های مدرسه ای: زمینه سازی برای رشد اجتماعی و روانی در نظام تعلیم و تربیت

با تغییرات گسترده در نظام های آموزشی و پیچیده تر شدن نیازهای روانی و اجتماعی دانش آموزان، توجه به ابعاد غیرشناختی رشد، به ویژه احساس امنیت روانی و توانایی در بیان موثر احساسات، افکار و نیازها، به یکی از دغدغه های اصلی تعلیم و تربیت معاصر تبدیل شده است. مدارس به عنوان نخستین محیط های اجتماعی رسمی که کودکان در آن با روابط بین فردی ساختارمند مواجه می شوند، نقشی کلیدی در شکل دهی به این مولفه های روانی و ارتباطی ایفا می کنند. مقاله حاضر با رویکردی مروری، به تحلیل و بررسی راهکارهای تربیتی نوینی می پردازد که در پژوهش ها و منابع علمی معتبر به منظور تقویت احساس امنیت روانی و پرورش مهارت های بیان گری در محیط های مدرسه ای معرفی شده اند.یافته های این مرور نشان می دهد که رویکردهایی مانند آموزش مبتنی بر مشارکت، استفاده از فعالیت های گفت وگومحور، تقویت ارتباط عاطفی میان معلم و دانش آموز، بهره گیری از برنامه های مهارت های زندگی و ایجاد ساختارهای مدرسه ای حمایتگر می توانند نقش موثری در ارتقای این دو مولفه ایفا کنند. این راهکارها نه تنها باعث افزایش اعتمادبه نفس و توانمندسازی روانی دانش آموزان می شوند، بلکه به بهبود جو مدرسه، کاهش تعارضات، و افزایش کیفیت یادگیری نیز منجر می گردند. همچنین، مروری بر پژوهش های مرتبط نشان می دهد که اجرای موفق این راهکارها نیازمند بازنگری در نقش معلم، ساختارهای مدیریتی مدرسه و نیز محتوای برنامه های درسی است.در پایان، مقاله بر لزوم اتخاذ رویکردی کل نگر و بین رشته ای در طراحی سیاست های آموزشی تاکید دارد تا مدارس به محیط هایی ایمن، باز و رشددهنده برای شکل گیری شخصیت دانش آموزان تبدیل شوند.

کلیدواژه ها:

امنیت روانی ، مهارت های بیان گری ، راهکارهای تربیتی نوین ، رشد اجتماعی ، محیط مدرسه ، آموزش مشارکتی ، سلامت روان دانش آموزان