نقش برنامه های درسی منعطف در ارتقاء خودتنظیمی و انگیزه در دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش برنامه های درسی منعطف در ارتقاء خودتنظیمی و انگیزه تحصیلی دانش آموزان انجام شده است. در نظام های آموزشی نوین، توجه به تفاوت های فردی، نیازها و سبک های یادگیری دانش آموزان، مستلزم طراحی برنامه های درسی منعطف و پویاست. این نوع برنامه ها با ایجاد فرصت هایی برای انتخاب، خودارزیابی، هدف گذاری و مشارکت فعال در فرآیند یادگیری، زمینه ساز رشد مهارت های خودتنظیمی و افزایش انگیزه درونی می شوند. یافته ها حاکی از آن است که انعطاف در محتوا، زمان، روش های تدریس و ارزشیابی، نقش موثری در تقویت احساس کفایت، خودکارآمدی و تعلق به یادگیری ایفا می کند. در نتیجه، برنامه ریزی درسی مبتنی بر انعطاف پذیری می تواند عاملی کلیدی در بهبود کیفیت یادگیری و پرورش دانش آموزانی خودتنظیم و باانگیزه باشد.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی منعطف ، خودتنظیمی ، انگیزه تحصیلی ، سبک یادگیری ، مشارکت فعال ، خودکارآمدی