تحلیل نقش معلمان زن در انتقال مفاهیم دینی، فرهنگی و ورزشی به دانش آموزان دختر

نقش معلمان زن در فرآیند آموزش و پرورش دانش آموزان دختر همواره یکی از مهم ترین ارکان نظام تربیتی بوده است، به ویژه در زمینه هایی چون انتقال مفاهیم دینی، فرهنگی و ورزشی که ارتباط مستقیم با رشد همه جانبه شخصیت و هویت اجتماعی دانش آموزان دارد. این مقاله با هدف تحلیل ابعاد گوناگون نقش آفرینی معلمان زن در مدارس دخترانه، به بررسی نحوه و میزان تاثیرگذاری آنان در سه محور اصلی یعنی تربیت دینی، تقویت هویت فرهنگی و ترویج سبک زندگی فعال و سالم از طریق ورزش پرداخته است. روش تحقیق مورد استفاده، توصیفی-تحلیلی با رویکرد کیفی است و داده ها از طریق مصاحبه با معلمان، پرسش نامه های ترکیبی برای دانش آموزان، و مشاهده مشارکتی گردآوری شده اند. یافته ها نشان می دهند که معلمان زن، با توجه به ویژگی های شخصیتی، هم جنس بودن با دانش آموزان، و حضور فعال در فضای آموزشی، قادرند ارتباط موثری با دانش آموزان دختر برقرار کرده و درونی سازی مفاهیم تربیتی را تسهیل کنند. از سوی دیگر، محدودیت هایی همچون کمبود منابع فرهنگی و ورزشی، نگاه سنتی به نقش زنان در برخی مدارس، و نبود حمایت های ساختاری لازم، می تواند از تاثیرگذاری این گروه از معلمان بکاهد. نتایج پژوهش بر لزوم تقویت نقش معلمان زن از طریق آموزش های تخصصی، فراهم سازی زیرساخت های لازم، و بازنگری در سیاست های آموزشی تاکید دارد تا مسیر رشد متوازن دینی، فرهنگی و جسمانی دانش آموزان دختر هموار گردد.

کلیدواژه ها:

معلمان زن ، تربیت دینی ، هویت فرهنگی ، فعالیت ورزشی ، دانش آموزان دختر ، آموزش و پرورش