تاثیر تدریس مبتنی بر بازی و یادگیری همیارانه بر افزایش دقت دانش آموزان

هدف این تحقیق بررسی تاثیر تدریس مبتنی بر بازی و یادگیری همیارانه بر افزایش دقت دانش آموزان در فرآیند یادگیری است. روش تحقیق از نوع مروری بوده و به جمع آوری و تحلیل منابع معتبر و تحقیقات پیشین در این زمینه پرداخته است. در ابتدا، اهمیت بازی های آموزشی و یادگیری همیارانه در تقویت دقت و توجه دانش آموزان بررسی شد. یافته های تحقیق نشان می دهند که هر دو روش تدریس مبتنی بر بازی و یادگیری همیارانه به طور مستقل و ترکیبی، موجب افزایش دقت دانش آموزان در یادگیری می شوند. تدریس مبتنی بر بازی باعث ایجاد انگیزه، تعامل و کاهش اضطراب در دانش آموزان شده و یادگیری همیارانه با تقویت همکاری و ارتباطات اجتماعی میان دانش آموزان، دقت و تمرکز آنان را بهبود می بخشد. ترکیب این دو روش به عنوان یک رویکرد آموزشی فعال و تعاملی، تاثیر بیشتری بر دقت دانش آموزان داشته است. نتیجه گیری تحقیق نشان می دهد که استفاده از این دو روش در محیط های آموزشی می تواند به بهبود دقت و عملکرد تحصیلی دانش آموزان کمک کند و پیشنهاد می شود که معلمان و مدیران مدارس از این روش ها در فرآیند تدریس خود بهره ببرند.

کلیدواژه ها:

تدریس مبتنی بر بازی ، یادگیری همیارانه ، دقت دانش آموزان ، روش های فعال آموزشی