تاثیر تدریس مبتنی بر داستان گویی و پردازش اطلاعات در یادگیری پایدار

هدف این تحقیق بررسی تاثیر تدریس مبتنی بر داستان گویی و پردازش اطلاعات بر یادگیری پایدار دانش آموزان است. برای انجام این پژوهش از روش تحقیق مروری استفاده شده است که به تحلیل و مقایسه نتایج مطالعات مختلف در این زمینه پرداخته شده است. در این تحقیق، تاثیر استفاده از داستان گویی در ارتقاء یادگیری پایدار، تقویت مهارت های پردازش اطلاعات، افزایش انگیزه و درگیری دانش آموزان مورد بررسی قرار گرفت. یافته های تحقیق نشان داد که داستان گویی به عنوان یک ابزار تدریس، می تواند تاثیر بسزایی بر یادگیری عمقی و پایدار دانش آموزان داشته باشد. این روش به تقویت ارتباط عاطفی دانش آموزان با محتوا و تسهیل فرآیند پردازش اطلاعات پیچیده کمک می کند. همچنین، داستان گویی موجب افزایش انگیزه و مشارکت فعال دانش آموزان در فرآیند یادگیری می شود. نتایج این تحقیق با سایر مطالعات مشابه هم خوانی دارد و نشان می دهد که استفاده از روش های نوین تدریس مانند داستان گویی، می تواند در بهبود کیفیت یادگیری و ارتقاء مهارت های شناختی و اجتماعی دانش آموزان موثر باشد. در نهایت، این تحقیق بر اهمیت استفاده از داستان گویی در فرآیند تدریس تاکید کرده و پیشنهادات کاربردی برای معلمان و مدیران مدارس ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

داستان گویی ، یادگیری پایدار ، پردازش اطلاعات ، انگیزه