تحلیل نقش معلمان دیجیتال و مهارت های جدید تدریس در قرن ۲۱

تحولات فناورانه در قرن ۲۱ موجب دگرگونی های بنیادین در ساختار، محتوا و شیوه های آموزش شده است. در این میان، نقش معلمان از یک انتقال دهنده صرف دانش به تسهیل گر یادگیری تغییر یافته و نیازمند بازتعریف در زمینه مهارت ها، نگرش ها و شیوه های تدریس است. مقاله حاضر با هدف تحلیل نقش معلمان دیجیتال و مهارت های مورد نیاز آنان در نظام آموزشی امروز تدوین شده است.این پژوهش به روش مروری تحلیلی انجام شده و با بررسی مطالعات چارچوبی از شایستگی های مورد انتظار معلمان در عصر دیجیتال را ترسیم می کند. نتایج نشان می دهد که مهارت هایی مانند تسلط بر فناوری های آموزشی، طراحی یادگیری تعاملی، سواد رسانه ای و اطلاعاتی، توانایی مدیریت کلاس های آنلاین، و ارتقای مهارت های ارتباطی دیجیتال از جمله نیازهای حیاتی معلمان در شرایط نوین هستند. همچنین، معلم دیجیتال باید قادر باشد محتوا را متناسب با سبک های یادگیری مختلف طراحی کند و از ابزارهای هوشمند برای ارزشیابی مستمر و دقیق بهره ببرد.یافته ها همچنین نشان می دهند که توسعه این مهارت ها نیازمند بازنگری در برنامه های تربیت معلم، آموزش های ضمن خدمت پویا، و پشتیبانی نهادی است. چالش هایی مانند شکاف دیجیتال، مقاومت در برابر تغییر، و فشار کاری بالا نیز از موانع پیش روی ایفای نقش موثر معلمان دیجیتال به شمار می روند.در نهایت، مقاله تاکید می کند که تحقق آموزش کیفی و پایدار در قرن ۲۱ بدون توانمندسازی معلمان در حوزه دیجیتال امکان پذیر نیست و ضروری است سیاست گذاران آموزشی در این راستا برنامه ریزی بلندمدت و هدفمند داشته باشند.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: معلمان دیجیتال ، مهارت های تدریس قرن ۲۱ ، سواد دیجیتال ، فناوری آموزشی ، طراحی یادگیری ، آموزش معلمان ، تحول در آموزش