بررسی رابطه سبک های مدیریت مدارس و سلامت روان معلمان

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 44

فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

PJLCONFE01_1824

تاریخ نمایه سازی: 17 اردیبهشت 1404

چکیده مقاله:

این تحقیق به بررسی تاثیر سبک های مدیریت بر سلامت روان معلمان و ارتباط آن با کیفیت آموزش و یادگیری می پردازد. سلامت روان معلمان به عنوان یک عامل کلیدی در موفقیت نظام های آموزشی شناخته می شود و می تواند تاثیرات عمیقی بر عملکرد تدریس و انگیزه دانش آموزان داشته باشد. در این پژوهش، با استفاده از روش های کیفی و کمی، داده های مربوط به سلامت روان معلمان و سبک های مدیریتی موجود در مدارس جمع آوری و تحلیل شد.نتایج نشان می دهد که سبک های مدیریتی دموکراتیک به طور قابل توجهی بر سلامت روان معلمان تاثیر مثبت دارند و به افزایش حس تعلق و رضایت شغلی آن ها کمک می کنند. در مقابل، سبک های مدیریتی اتوریتاریان می توانند به افزایش استرس و فرسودگی شغلی در معلمان منجر شوند و سلامت روان آن ها را تحت تاثیر قرار دهند. همچنین، یافته ها نشان می دهد که سلامت روان معلمان تاثیر مستقیمی بر کیفیت آموزش و یادگیری دارد.این تحقیق بر لزوم ایجاد محیط های حمایتی و مثبت در مدارس تاکید می کند و پیشنهاد می کند که مدیران مدارس باید به ایجاد فرهنگ سازمانی مثبت و دموکراتیک توجه کنند. همچنین، آموزش مدیران در زمینه مهارت های مدیریتی و رهبری می تواند به بهبود شرایط کاری معلمان و ارتقاء کیفیت آموزش و یادگیری کمک کند. امید است که نتایج این تحقیق به عنوان یک مبنای علمی برای تحقیقات آینده در این زمینه مورد استفاده قرار گیرد.

نویسندگان

علیرضا شرفیان

کارشناسی ارشد اقتصاد کشاورزی(گرایش سیاست و توسعه کشاورزی)

محمد ریکی

کارشناسی آموزش ابتدایی

هانیه بدیع تابان

کارشناسی اقتصاد(مربی تربیتی و مشاوره)

محمود حدائق

کارشناسی الهیات