رابطه بین سطح آشنایی با هوش مصنوعی، کیفیت یادگیری الکترونیکی و مشارکت فعال در کلاس های آنلاین دانش آموزان

هدف اصلی این تحقیق بررسی رابطه میان سطح آشنایی دانش آموزان با هوش مصنوعی، کیفیت یادگیری الکترونیکی و مشارکت فعال آنان در کلاس های آنلاین بود. این پژوهش با روش مروری انجام شد و اطلاعات آن از تحلیل محتوای مطالعات و تحقیقات منتشرشده در همایش های علمی و پژوهشی مرتبط با حوزه آموزش و فناوری به دست آمد. در این راستا، پژوهش های اخیر که به بررسی کاربردهای هوش مصنوعی در آموزش، ارتقاء کیفیت یادگیری، مشارکت فعال دانش آموزان و به کارگیری فناوری های نوین پرداخته اند، مورد تحلیل قرار گرفتند. یافته های تحقیق نشان داد که بین سطح آشنایی با هوش مصنوعی و میزان مشارکت فعال دانش آموزان در کلاس های آنلاین رابطه معناداری وجود دارد؛ همچنین، کاربرد هوش مصنوعی در آموزش موجب ارتقای کیفیت یادگیری الکترونیکی از طریق شخصی سازی محتوا، بازخورد فوری و تعامل بیشتر می شود. علاوه بر این، نقش فناوری های نوین در جذاب سازی فرایند یادگیری، ایجاد انگیزه در دانش آموزان و بهبود عملکرد تحصیلی تایید شد. نتایج تحقیق بیانگر آن است که بهره گیری آگاهانه از هوش مصنوعی می تواند بستری موثر برای بهبود کیفیت آموزشی فراهم کرده و موجب توانمندسازی دانش آموزان در کلاس های مجازی شود. در پایان، پیشنهاداتی کاربردی برای مدیران و معلمان جهت استفاده هدفمند از هوش مصنوعی در محیط های آموزشی ارائه شد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، یادگیری الکترونیکی ، مشارکت دانش آموزان ، کلاس آنلاین