طراحی مدل نگرش معلمان در استفاده از هوش مصنوعی

هوش مصنوعی زمینه آموزش را متحول کرده است و از پیشرفت ها در محاسبات و فناوری های پردازش اطلاعات استفاده می کند. استفاده از هوش مصنوعی در آموزش امکانات، فرصت ها و چالش های زیادی را به وجود آورده است که بر شیوه های آموزشی در حوزه های مختلف تاثیر عمیقی گذاشته است. در حوزه یادگیری، آموزش و مدیریت، هوش مصنوعی مقبولیت و استفاده قابل توجهی در موسسات آموزشی به دست آورده است. تحقیق حاضر با هدف طراحی مدلی برای نگرش مدل نگرش معلمان در استفاده از هوش مصنوعی در آموزش و پرورش انجام گفته است. جامعه آماری تحقیق حاضر را معلمان متوسطه دوم که دارای حداقل ۱۵ سال سابقه تدریس و دارای مدرک تحصیلی حداقل کارشناسی ارشد هستند، تشکیل دادند. حجم نمونه ۳۵ نفر بوده که برای مطالعه جامعه از روش نمونه دردسترس استفاده گردیده است. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از روش دلفی سه دوری استفاده شده است. مدل نهایی نگرش معلمان به استفاده از هوش مصنوعی بر اساس نظر نخبگان با ۱۲ شاخص و سه بعد؛ دغدغه های کاری، دغدغه های اخلاقی و قصد استفاده مورد تایید قرار گرفت.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، دغدغه های کاری ، دغدغه های اخلاقی ، قصد استفاده