بررسی روش های آموزش فراگیر برای دانش آموزان دارای اختلال یادگیری در دوره ابتدایی

اختلالات یادگیری یکی از چالش های عمده ای است که در نظام های آموزشی با آن مواجه هستیم. این اختلالات می توانند تاثیرات منفی زیادی بر فرآیند تحصیل دانش آموزان در مراحل مختلف آموزشی، به ویژه در دوره ابتدایی، بگذارند. دانش آموزان با اختلال یادگیری ممکن است مشکلاتی در فهم مفاهیم درسی، خواندن، نوشتن، و ریاضیات داشته باشند که می تواند به کاهش اعتماد به نفس، افت تحصیلی، و در نهایت احساس انزوای اجتماعی منجر شود. بنابراین، توسعه و استفاده از روش های آموزش فراگیر و مناسب برای این دسته از دانش آموزان می تواند نقش مهمی در ارتقای کیفیت یادگیری و پیشرفت تحصیلی آن ها ایفا کند.هدف اصلی این تحقیق بررسی و تحلیل روش های آموزش فراگیر برای دانش آموزان دارای اختلال یادگیری در مدارس ابتدایی است. روش های آموزش فراگیر، که بر اساس نیازهای خاص هر دانش آموز طراحی می شوند، می توانند به این دانش آموزان کمک کنند تا با بهبود تجربه یادگیری خود، به پتانسیل های کامل خود دست یابند. در این پژوهش، از روش های مختلف تدریس از جمله آموزش تفکیک شده، یادگیری چندحسی، و استفاده از ابزارهای کمک آموزشی دیجیتال و سنتی برای تقویت فرآیند یادگیری این دانش آموزان استفاده شده است.یافته های این تحقیق نشان می دهد که استفاده از روش های تدریس چندحسی و آموزش مبتنی بر نیازهای فردی تاثیر قابل توجهی بر بهبود یادگیری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان با اختلال یادگیری دارد. همچنین، نتایج به دست آمده نشان دهنده اهمیت تقویت مهارت های اجتماعی و ارتباطی این دانش آموزان و فراهم سازی محیط های حمایتی برای آن هاست.این تحقیق در نهایت به این نتیجه می رسد که استفاده از روش های آموزش فراگیر و متناسب با نیازهای خاص دانش آموزان با اختلال یادگیری می تواند موجب افزایش اعتماد به نفس، بهبود عملکرد تحصیلی و رشد اجتماعی آن ها شود. پیشنهاد می شود که مدارس و معلمان با بهره گیری از این روش ها و ابزارهای مختلف آموزشی، فضای مناسب تری برای یادگیری این دسته از دانش آموزان فراهم آورند.

کلیدواژه ها:

آموزش فراگیر ، اختلال یادگیری ، روش های تدریس ، دوره ابتدایی ، یادگیری چندحسی