اهمیت هوش هیجانی در تربیت کودکان و راه های پرورش آن
محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی پداگوژی و اسپرانتولوژی زمستان ۱۴۰۳ «آموزش پژوهی و اسپرانتوپژوهی»
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 140
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SPERO02_035
تاریخ نمایه سازی: 17 اردیبهشت 1404
چکیده مقاله:
در دنیای معاصر، هوش هیجانی به عنوان یک مولفه کلیدی در تنظیم عواطف، تعاملات اجتماعی و ایجاد روابط مثبت در میان کودکان مطرح است. در این مقاله، با بررسی اهمیت هوش هیجانی در تربیت کودکان و راه های پرورش آن، به تحلیل عمیقی از تاثیرات مثبتی که پرورش هوش هیجانی بر رشد شناختی، عاطفی و اجتماعی فرزندان دارد پرداخته می شود. ابزارهای نوین آموزشی، فعالیت های گروهی و روش های تدریس تعاملی از جمله عوامل موثری هستند که می توانند با بهره گیری از فناوری های مدرن، بهبود فرآیند یادگیری و تقویت مهارت های هیجانی کودکان را تسهیل کنند. از سویی دیگر، تربیت هوش هیجانی در کودکان می تواند زمینه ساز کاهش تنش ها، افزایش همدلی و بهبود توانمندی های حل تعارض در میان آنان شود. پژوهش های انجام شده نشان می دهد که کودکانی که هوش هیجانی بالاتری دارند، در مواجهه با چالش های روزمره سبک تر عمل می کنند و توانایی مدیریت احساسات خود را بهبود می بخشند؛ بنابراین، ارتقای این مهارت نه تنها به نفع فرد بلکه به عنوان عاملی مهم در ایجاد جامعه ای سالم و همبسته عمل می کند. علاوه بر آن، استفاده از برنامه های آموزشی مبتنی بر تعامل و بازی های آموزشی هوش هیجانی، زمینه ساز ایجاد محیط های حمایتی برای پرورش این مهارت در کودکان شده است. از این رو، این مقاله با هدف بررسی جامع رویکردهای نوین و سنتی در تقویت هوش هیجانی، تاثیرات روانشناختی و اجتماعی آن بر رشد کودکان و ارائه راهکارهای عملی جهت بهبود فرآیند تربیتی تدوین شده است. در این میان، اشاره به تجارب موفق در مدارس و مراکز آموزشی و همچنین تحلیل مدل های آموزشی بومی و بین المللی، ابعاد مختلف این فرآیند را روشن می سازد. هدف نهایی این پژوهش، ارائه چارچوبی است که بتواند راهنمایی برای مدیران آموزشی، معلمان و والدین جهت ارتقای هوش هیجانی در کودکان باشد. با توجه به پیچیدگی مفاهیم مرتبط با هوش هیجانی و تاثیرات گسترده آن بر رشد فردی و اجتماعی، توجه به این شاخص در برنامه های تربیتی امری اساسی به شمار می آید. پژوهش حاضر در پی آن است که با تلفیق دیدگاه های نظری و شواهد میدانی، راهکارهایی کاربردی جهت بهبود این حوزه ارائه دهد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
زهره امیدوار
معلم آموزش و پرورش استان فارس
زهرا امیدوار
معلم آموزش و پرورش استان فارس