تحلیل محتوای مباحث فیزیک کتاب علوم تجربی پایه نهم متوسطه اول بر اساس روش ویلیام رومی

این پژوهش با هدف تحلیل محتوای بخش فیزیک کتاب علوم تجربی پایه نهم (فصلهای ۴-۵-۸ -۹-۱۰ )چاپ سال ۱۴۰۳ ، از منظر میزان فعال یا غیرفعال بودن، بر اساس روش تحلیل محتوای ویلیام رومی انجام شده است. این مطالعه، که در زمره تحقیقات کاربردی و توصیفی قرار میگیرد، به شیوه سرشماری اجرا شده است. جامعه آماری شامل محتوای متنی، تصاویر و سواالت مرتبط با مباحث فیزیک در کتاب علوم تجربی پایه نهم دوره متوسطه اول بوده است. بهمنظور دستیابی به نتایج دقیق و معتبر، تمامی محتوای کتاب ها بدون استفاده از روش نمونه گیری مورد بررسی قرار گرفت. یافته های پژوهش نشان داد که ضریب درگیری با متن ۴۶/۰ ، ضریب درگیری با تصاویر۶۳/۰ و ضریب درگیری با سواالت۶/۷ است. این نتایج بیانگر آن است که محتوای متنی کتابهای درسی اگرچه فعال به شمار میرود اما از سطح درگیری نسبتا پایینتری برخوردار بوده، درحالیکه تصاویر و سواالت نقش موثرتری در درگیر کردن دانش آموزان با فرآیند یادگیری ایفا میکنند.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، کتاب درسی ، روش ویلیام رومی