فیزیک از طریق بازی: نوآوری در یادگیری با رویکرد پروژهمحور

هدف از این مطالعه طراحی و اجرای تکنیک های بازی و روش های پروژه محور به منظور تقویت یادگیری فیزیک است. در این پژوهش، فعالیت های آموزشی خلاقانه ای توسعه داده شد که به دانش آموزان امکان می دهد از طریق بازی و پروژه های عملی، مفاهیم پیچیده فیزیک را به صورت عملی و جذاب یاد بگیرند. این تحقیق با مشارکت یک گروه از دانش آموزان پایه نهم انجام شد که در آن تمرکز بر ایجاد تجربیات یادگیری فعال بود. روش های بازی محور به گونه ای طراحی شد که دانش آموزان با همکاری در انجام پروژه ها و حل چالش های مرتبط با فیزیک، مهارت های تحلیلی و حل مسئله خود را تقویت کنند. بازخوردهای دریافتی از دانش آموزان نشان دهنده افزایش انگیزه و علاقه به یادگیری فیزیک بود. نتایج این مطالعه نشان می دهند که ترکیب تکنیک های بازی و روش های پروژهمحور می تواند به طور معناداری در یادگیری و درک مفاهیم فیزیک موثر باشد و به دانش آموزان این امکان را می دهد تا از آموخته های خود در زندگی واقعی بهره برداری کنند. این رویکرد نوآورانه به معلمان پیشنهاد می دهد تا از این شیوه ها در کلاس های فیزیک بهره مند شوند.

کلیدواژه ها:

یادگیری پروژهمحور ، تکنیک های بازی ، آموزش فیزیک ، یادگیری فعال