استفاده از تکنیک ماره در آموزش یادگیری مفاهیم اندازه گیری

مفهوم اندازه گیری یکی از مفاهیم کلیدی در آموزش است. اندازه گیری به عنوان پایهای ترین مفهومی که در علم فیزیک و به دنبال آن در علوم مهندسی باید آموزش داده شود، همیشه با چالشهایی مواجه است. یکی از چالش هایی که در آموزش مفهوم اندازه گیری کمیت جابهجایی با آن مواجه ایم، اندازه گیری کمیت طول یا جابه جایی در ابعاد زیر میلیمتر است که با ابزار غیرمستقیم صورت میگیرد. ابتداییترین ابزار اندازه گیری طول با دقت زیر میلیمتر، کولیس است. اینکه چرا کولیس می تواند با وجود قسمتبندی در مقیاس میلیمتر، طول های کوچکتری را اندازه بگیرد، سوالی است که معموال به روشنی به آن پاسخ داده نمیشود. آموزش یک روش اندازه گیری به نام تکنیک ماره و آشنایی دانشجویان با آن میتواند به این سوال آنها پاسخ دهد که چگونه می توان با داشتن مقیاسبندیهای مشخص، طول های کوچکتر را با دقت اندازه گرفت. در این کار، ما به معرفی تکنیک ماره بهعنوان ابزار اندازه گیری میپردازیم و کاربرد آن را در اندازهگیری با کولیس بیان میکنیم. به دنبال آن، دقت اندازه گیری انواع کولیس ساده را با استفاده از روابط مارهی موازی در فرکانس فضایی پایه و در مرتبههای باالتر فرکانسی محاسبه میکنیم.

کلیدواژه ها:

اندازه گیری ، تکنیک ماره ، چرخهی یادگیری ، کولیس ، مارهی موازی