ارائه روشهای تحلیلی در تدریس فیزیک برای رفع کجفهمی ها و چالشهای دانشجویان جدیدالورود در حل مسائل

تفاوت اهداف آموزشی دوره دبیرستان با دانشگاه موجب شده است که سبک تدریس در این دورهها با هم متفاوت باشد. روشهایی که دانش آموزان دبیرستان در حل مسائل فیزیک بهکار میبرند روشهایی تستی و میانبر است که موجب دور شدن ذهن آنان از روشهای تحلیلی شده است. این موضوع سبب ایجاد کجفهمیهایی برای دانش آموزان و یک چالش بین استاد و دانشجویان جدیدالورود دانشگاه میشود چرا که روشهای پیشنهادی آنان برای حل مسائل فیزیک -در عین حال که به نتیجه یکسان میرسد- با یکدیگر تفاوتهای ساختاری دارد. برای رفع این چالش لازم است دانشجویان، درس فیزیک را به صورت پایهای، عمیق و مفهومی فراگیرند تا بتوانند مسائل را با روشهای تحلیلی حل کنند نه راهحلهای ذهنی و میانبر. در این پژوهش سعی کردهایم با ذکر مثالهایی در موضوعات نیروی عمودی سطح، حرکت سقوط آزاد و حرکت دایرهای یکنواخت، روشهایی را برای تدریس درس فیزیک ارائه دهیم که هدف آنها رفع کجفهمیها و چالشهای دانشجویان جدیدالورود در حل مسائل فیزیک و متکی شدن به راهحلهای مفهومی و تحلیلی است.

کلیدواژه ها:

حل مسائل فیزیک ، یادگیری مفهومی ، کجفهمی ، دانشجویان جدیدالورود ، نیروی عمودی سطح ، سقوط آزاد ، حرکت دایرهای یکنواخت