آموزش چندحسی و تاثیر آن بر دانش آموزان با اختلالات یادگیری

هدف این مقاله بررسی تاثیر آموزش چندحسی بر یادگیری دانش آموزان با اختلالات یادگیری است. اختلالات یادگیری یکی از چالش های مهم در حوزه آموزش و پرورش است که می تواند بر پیشرفت تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان تاثیر منفی بگذارد. در این تحقیق، روش های آموزش چندحسی به عنوان یک رویکرد نوآورانه معرفی شده و اثرات آن بر یادگیری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان با اختلالات یادگیری مورد ارزیابی قرار گرفته است. در این مطالعه، از یک روش توصیفی - تحلیلی استفاده شد که شامل بررسی منابع منتشر شده علمی در راستای موضوع تحقیق بوده و همچنین تحلیل داده های جمع آوری شده شامل نمرات آزمون ها، نظرسنجی ها و مشاهدات کلاس درس نیز انجام شده است. نتایج نشان داد که آموزش چندحسی به طور معناداری باعث بهبود در مهارت های شناختی، اجتماعی و عاطفی دانش آموزان با اختلالات یادگیری شده است. همچنین، این نوع آموزش به افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان در فرآیند یادگیری کمک کرد. بنابراین، این تحقیق حاکی از آن است که استفاده از روش های چندحسی می تواند به عنوان یک ابزار موثر در بهبود یادگیری دانش آموزان با اختلالات یادگیری مورد استفاده قرار گیرد و نیاز به توجه بیشتری به این رویکرد در برنامه های آموزشی وجود دارد.

کلیدواژه ها:

آموزش ، اختلالات یادگیری ، چند حسی ، دانش آموزان ، یادگیری