بررسی نقش فرهنگ خانواده و سطح تحصیلات والدین در کیفیت تعامل با معلمان

تعامل سازنده میان والدین و معلمان نقش اساسی در موفقیت تحصیلی و تربیتی دانش آموزان ایفا می کند. در این میان، فرهنگ خانواده و سطح تحصیلات والدین از عوامل تاثیرگذار بر کیفیت این ارتباط محسوب می شوند. این مقاله با هدف بررسی نقش فرهنگ خانوادگی و میزان تحصیلات والدین در نوع، شدت و کیفیت تعامل با معلمان تدوین شده است. یافته ها نشان می دهد که والدینی با نگرش مثبت به آموزش و سطح تحصیلات بالاتر، تعامل فعال تر، پیگیرانه تر و موثرتری با مدرسه دارند. در مقابل، خانواده هایی با سطح تحصیلات پایین تر یا نگرش سنتی به تعلیم و تربیت، ارتباط محدودتر و گاه گسسته ای با معلمان دارند. همچنین، موانعی چون نبود اعتماد به نفس، تفاوت های فرهنگی، مشکلات اقتصادی و کمبود آموزش های والدگری، مانع تعامل مطلوب می شوند. در پایان، راهکارهایی همچون آموزش والدین، استفاده از فناوری های ارتباطی، تقویت مهارت های ارتباطی معلمان و طراحی برنامه های مشارکتی پیشنهاد شده است. نتیجه نهایی بر ضرورت رویکردی جامع برای تقویت پیوند خانه و مدرسه تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

فرهنگ خانواده ، سطح تحصیلات والدین ، تعامل با معلمان ، مشارکت والدین ، آموزش و پرورش ، موفقیت تحصیلی.