بررسی تاثیر طراحی برنامه درسی مبتنی بر پروژه بر انگیزه یادگیری و خلاقیت دانش آموزان

هدف از تحقیق حاضر بررسی تاثیر طراحی برنامه درسی مبتنی بر پروژه بر انگیزه یادگیری و خلاقیت دانش آموزان بود. این پژوهش با استفاده از روش تحقیق مروری انجام شد و مطالعات، مقالات و مستندات علمی مرتبط با موضوع از منابع داخلی مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. در این تحقیق، با رویکرد کیفی، اطلاعات از منابع مختلف گردآوری شده و با روش تحلیل محتوای استقرایی مورد بررسی قرار گرفتند. یافته های تحقیق نشان داد که برنامه درسی مبتنی بر پروژه نقش قابل توجهی در افزایش انگیزه درونی دانش آموزان دارد. همچنین این شیوه آموزشی با فراهم سازی بسترهایی برای تفکر آزاد، تجربه های واقعی و فعالیت های گروهی، به رشد خلاقیت دانش آموزان کمک می کند. از دیگر نتایج به دست آمده، ارتقای مهارت های اجتماعی، بهبود توانایی حل مسئله و توسعه مهارت های شناختی سطح بالا در دانش آموزان بود. همچنین تغییر نقش معلم از انتقال دهنده دانش به تسهیل گر یادگیری یکی از یافته های کلیدی این تحقیق بود. در نتیجه گیری، می توان گفت که آموزش پروژه محور، رویکردی موثر و کارآمد برای تقویت انگیزه، خلاقیت، مهارت های تفکر و تعامل اجتماعی در فرآیند یادگیری دانش آموزان است و قابلیت پیاده سازی گسترده در نظام آموزشی را دارد. در پایان، پیشنهاداتی برای بهره برداری مدیران و معلمان در راستای اجرای اثربخش این رویکرد ارائه گردید

کلیدواژه ها:

برنامه درسی مبتنی بر پروژه ، انگیزه یادگیری ، خلاقیت ، آموزش فعال