رابطه شادکامی با خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه شادکامی با خودکارآمدی تحصیلی در نوجوان انجام گرفته است. این پژوهش با روش توصیفی_همبستگی و جامعه آماری را کلیه دانش آموزان دوره متوسطه دوم (شهر تهران) در سال تحصیلی( ۰۳-۱۴۰۴) مشغول به تحصیل تشکیل می دادند که یک دبیرستان با نمونه ای ۱۰۰ نفری با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شد. ابزار استفاده شده در بخش گرد آوری اطلاعات) پرسشنامه شادکامی با ضریب پایایی(۷۰/۰) و پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی با ضریب پایایی(۷۸/۰) بوده است. به منظور بررسی این پژوهش از ضریب همبستگی پیرسون استفاده شده است. نتایج این پژوهش نشان می دهد بین شادکامی با خودکارآمدی تحصیلی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. در آخر می توان نتیجه گرفت افزایش و ارتقای شادکامی در نوجوان در برای خودکارآمدی تحصیلی نقش مهم و تعیین کننده ی دارد.

کلیدواژه ها:

شادکامی ، نوجوانی ، خودکارآمدی ، دانش آموزان