بررسی روش های نوین تدریس برای توانمندسازی دانش آموزان با نیازهای ویژه

این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی روش های نوین تدریس در توانمندسازی دانش آموزان با نیازهای ویژه انجام شد. رویکرد پژوهش کیفی و روش گردآوری داده ها مصاحبه نیمه ساخت یافته و مشاهده میدانی بود. با استفاده از تحلیل مضمون، مضامین اصلی شامل طراحی تدریس چندحسی و انعطاف پذیر، یادگیری مشارکتی و انگیزه محور، و ارتقاء خودکارآمدی و عزت نفس شناسایی گردید. نتایج نشان داد که رویکردهای نوین تدریس با تمرکز بر تفاوت های فردی، مشارکت فعال، و تجربه های موفق یادگیری، تاثیر چشم گیری در بهبود عملکرد شناختی، اجتماعی و هیجانی این دانش آموزان دارند. یافته ها حاکی از آن است که بازنگری در الگوهای سنتی تدریس و جایگزینی آن با روش های تعاملی و انعطاف پذیر، می تواند گامی موثر در مسیر توانمندسازی آموزشی گروه های خاص باشد.

کلیدواژه ها:

روش های نوین تدریس ، دانش آموزان با نیازهای ویژه ، تحلیل مضمون ، یادگیری تعاملی ، توانمندسازی آموزشی