بررسی ظرفیت هوش مصنوعی در طراحی آموزش های خلاقانه برای معلمان

این پژوهش با هدف بررسی ظرفیت های هوش مصنوعی در طراحی آموزش های خلاقانه برای معلمان انجام شده است. با بهره گیری از رویکرد کیفی و انجام مصاحبه های نیمه ساخت یافته با معلمان و متخصصان فناوری آموزشی، داده ها گردآوری و با روش تحلیل مضمون بررسی شد. نتایج نشان داد هوش مصنوعی می تواند در پنج حوزه اصلی شامل تولید محتوای شخصی سازی شده، تسهیل تعامل یادگیرنده محور، ارائه بازخورد آنی و خلاقانه، پشتیبانی از تصمیم گیری آموزشی، و طراحی سناریوهای آموزشی نوآورانه به معلمان کمک کند. مشارکت کنندگان تاکید داشتند که فناوری های مبتنی بر هوش مصنوعی، در صورت بهره برداری مناسب، می توانند انگیزه ی حرفه ای معلمان را ارتقا داده و بستر طراحی آموزش هایی را فراهم سازند که با نیازهای متنوع فراگیران هم راستا باشد. یافته ها همچنین بر اهمیت توانمندسازی معلمان در استفاده آگاهانه و خلاق از ابزارهای هوش مصنوعی تاکید داشتند. این مطالعه نشان داد که ادغام هوش مصنوعی در آموزش معلمان نه تنها یک امکان فناورانه بلکه ضرورتی در مسیر تحول آموزش خلاقانه و به روز است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی در آموزش ، آموزش خلاقانه ، طراحی آموزشی فناورمحور ، معلمان و فناوری