رویکرد آموزش و پرورش سنتی در مقوله های آموزشی و شناختی
محل انتشار: اولین همایش بین المللی آموزش و پرورش با رویکرد مدارس هوشمند، معلمان خلاق و دانش آموزان متفکر در افق ۱۴۰۴
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 65
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MAECONEF01_2682
تاریخ نمایه سازی: 16 اردیبهشت 1404
چکیده مقاله:
رویکردهای آموزش و پرورش سنتی، معمولا به مقوله های آموزشی و شناختی محدود بوده و نیازهای عاطفی و اجتماعی دانش آموزان کمتر در نظر گرفته شده است. با این حال، با توجه به تحولات جدید در عرصه آموزش و پرورش، اهمیت دادن به ابعاد غیرشناختی یادگیری و تمرکز بر ایجاد محیط های شاد و انگیزشی، گامی موثر در جهت بهبود کیفیت نظام آموزشی خواهد بود.به طور کلی، ایجاد محیط های یادگیری شاد نه تنها به افزایش رضایت مندی دانش آموزان از فرآیند یادگیری منجر می شود، بلکه به رشد اجتماعی و عاطفی آنان نیز کمک می کند. این رشد همه جانبه موجب می شود که دانش آموزان به عنوان افراد موثر در جامعه، توانایی های فردی و اجتماعی خود را به بهترین نحو ممکن بروز دهند و به موفقیت های علمی، اجتماعی و شغلی دست یابند. بنابراین، بررسی و تحقیق در این زمینه، می تواند راه گشای بسیاری از چالش های موجود در نظام های آموزشی و بهبود شرایط تحصیلی دانش آموزان باشد
کلیدواژه ها:
یادگیری . دانش آموزان .معلمان
نویسندگان
سمیه رمضانی
فرهنگی آموزش و پرورش
فاطمه حبیبیان نائینی
فرهنگی آموزش و پرورش
شقایق نوری بنوار ناظر
فرهنگی آموزش و پرورش
مریم مهرآرا
فرهنگی آموزش و پرورش