بررسی نقش شاداب سازی فضای فیزیکی کلاس درس بر انگیزش و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان شهرستان عجب شیر

هدف کلی تحقیق حاضر بررسی نقش شاداب سازی فضای فیزیکی کلاس درس بر انگیزش و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان شهرستان عجب شیر می باشد. در این راستا دو فرضیه اصلی و شش فرضیه فرعی تنظیم گردیده است. جامعه آماری تحقیق حاضر کلیه دانش آموزان مدارس ابتدایی شهرستان عجب شیر می باشد که تعداد آنها ۸۹۹۳ نفر بود. که حجم نمونه آماری بر اساس فرمول کوکران ۳۶۸ بدست آمد که با روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب گردید. ابزار جمع آوری اطلاعات سه پرسشنامه؛ پرسشنامه شاداب سازی فضای فیزیکی کلاس درس بر اساس سام (۲۰۱۱)، پرسشنامه انگیزش بر اساس نظریه مک اینرنی و سینکلایر (۲۰۰۱)، و پرسشنامه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بر اساس نظریه فام و تیلور (۲۰۰۸) می باشد که پس از سنجش روایی و پایایی و اطمینان از آن، در اختیار نمونه آماری قرار گرفت. برای تجزیه و تحلیل داده های جمع آوری شده از روش های آماری توصیفی و استنباطی استفاده شده است. بدین ترتیب که برای طبقه بندی، تلخیص و توصیف داده های آماری از روش آمار توصیفی و در سطح استنباطی برای آزمون فرضیه های تحقیق از آزمون های، کولموگروف-اسمیرنف، پیرسون و رگرسیون استفاده گردید. نتایج حاصل نشان دهنده تایید دو فرضیه اصلی و تمام فرضیه های فرعی بجز (فرضیه ی فرعی ۲-۱. شاداب سازی فضای فیزیکی کلاس درس بر تاثیرات هیجانی دانش آموزان شهرستان عجب شیر؛ فرضیه ی فرعی ۲-۳. شاداب سازی فضای فیزیکی کلاس درس بر انگیزش دانش آموزان شهرستان عجب شیر) است.