تحلیل تاثیر شبکه های اجتماعی آموزشی بومی بر مشارکت والدین در فرایند یادگیری مهارت های زندگی طراحی پلتفرم مبتنی بر فرهنگ ایرانی

با گسترش شبکه های اجتماعی و فناوری های آموزشی در دنیای کنونی، نقش والدین در مشارکت و پیگیری فرآیند یادگیری فرزندانشان به شدت تغییر کرده است. این تحقیق به تحلیل تاثیر شبکه های اجتماعی آموزشی بومی بر مشارکت والدین در فرآیند یادگیری مهارت های زندگی و طراحی پلتفرم های آموزشی مبتنی بر فرهنگ ایرانی می پردازد. در این راستا، محققان با انجام یک مطالعه توصیفی- تحلیلی و استفاده از روش های کمی و کیفی، داده های لازم را از والدینی که از این شبکه ها استفاده می کنند، جمع آوری کردند. نتایج تحقیق نشان می دهد که استفاده از شبکه های اجتماعی بومی آموزشی می تواند تا حد زیادی به افزایش آگاهی والدین از نیازهای آموزشی فرزندان و تقویت مشارکت آنان در فرآیند یادگیری کمک کند. همچنین، این شبکه ها به والدین این امکان را می دهند که به راحتی با محتواهای آموزشی مبتنی بر فرهنگ ایرانی دسترسی پیدا کنند و در نتیجه بر یادگیری مهارت های زندگی فرزندانشان تاثیر بگذارند. تحلیل داده ها حاکی از آن است که پلتفرم های آموزشی بومی با تاکید بر هویت فرهنگی و نیازهای محلی می توانند زمینه های لازم را برای مشارکت فعال تر والدین در فرآیند یادگیری مهارت های زندگی فراهم کنند. این مطالعه به مدیریت ها و طراحان آموزشی پیشنهاد می کند که با طراحی و پیاده سازی پلتفرم هایی که هم راستا با فرهنگ ایرانی و نیازهای والدین باشد، می توانند میزان مشارکت آنان را افزایش دهند و به بهبود فرآیند یادگیری مهارت های زندگی منجر گردند.

کلیدواژه ها:

شبکه های اجتماعی آموزشی ، مشارکت والدین ، مهارت های زندگی ، پلتفرم بومی ، فرهنگ ایرانی.