پژوهشی در زمینه ی مقایسه ی میزان موفقیت مدیران زن و مرد در مدارس ابتدایی شهرستان قرچک

هدف از این پژوهش، بررسی و مقایسه میزان موفقیت مدیران زن و مرد مدارس ابتدایی شهرستان قرچک است. در این تحقیق، موفقیت مدیریتی بر اساس چهار مولفه اصلی شامل توجه به توانمندی حرفه ای معلمان، درک بینش معلمان، توسعه سرمایه اجتماعی در مدرسه، و توجه به روحیه معلمان مورد سنجش قرار گرفت. روش تحقیق، پس رویدادی و از نوع علی-مقایسه ای بوده و جامعه آماری شامل کلیه مدیران زن و مرد مدارس ابتدایی شهرستان قرچک در سال تحصیلی ۱۴۰۲–۱۴۰۱ به تعداد ۱۰۸ نفر بود. بر اساس جدول مورگان، ۸۶ نفر به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه استاندارد سنجش موفقیت مدیران کسمایی و مقیمی (۱۳۹۶) بود. داده ها با استفاده از تحلیل واریانس چندمتغیری (MANOVA) و آزمون t تک نمونه ای تجزیه و تحلیل شدند. نتایج نشان داد که در نمره کلی موفقیت و سه مولفه از چهار مولفه، تفاوت معناداری بین مدیران زن و مرد وجود ندارد؛ اما در بعد توجه به روحیه معلمان، تفاوت معناداری به نفع مدیران مرد مشاهده شد. همچنین مدیران از نظر کلیه مولفه های موفقیت در سطح نسبتا مطلوبی قرار داشتند، به جز مولفه درک بینش معلمان که در سطح نامطلوب ارزیابی شد. یافته ها همچنین نشان داد که میانگین موفقیت مدیران بر اساس متغیرهایی چون سن و سابقه کاری تفاوت معناداری نداشت، اما بر اساس سطح تحصیلات، تفاوت معنادار مشاهده شد.

کلیدواژه ها:

موفقیت شغلی ، توانمندی حرفه ای ، روحیه معلمان ، سرمایه اجتماعی ، درک بینش ، مدیران زن و مرد ، آموزش وپرورش