تحلیل انتقادی پیشرفت های فناوری هوش مصنوعی در آموزش الکترونیکی

ظهور هوش مصنوعی (AI) به عنوان یکی از تحول آفرین ترین فناوری های قرن بیست و یکم، تاثیرات عمیقی بر بخش های مختلف جامعه، از جمله آموزش، گذاشته است. همزمان، آموزش الکترونیکی (E-learning) به عنوان یک شیوه آموزشی انعطاف پذیر و قابل دسترس، به ویژه در دهه های اخیر، رشد چشمگیری داشته است. تلفیق هوش مصنوعی و آموزش الکترونیکی، چشم اندازهای نویدبخشی را برای ارتقاء کیفیت، کارایی و شخصی سازی تجارب یادگیری ارائه می دهد. این مقاله مروری، با هدف ارائه یک تحلیل انتقادی از پیشرفت های اخیر فناوری هوش مصنوعی در حوزه آموزش الکترونیکی تدوین شده است. در این راستا، ابتدا به بررسی تعاریف، مبانی نظری و تکامل تاریخی هر دو حوزه هوش مصنوعی و آموزش الکترونیکی پرداخته می شود تا زمینه لازم برای درک عمیق تر فراهم گردد. سپس، کاربردهای متنوع هوش مصنوعی در آموزش الکترونیکی، از جمله سیستم های یادگیری تطبیقی، ابزارهای ارزیابی هوشمند، دستیاران آموزشی مجازی، تحلیل داده های یادگیری برای پیش بینی و مداخله، و همچنین استفاده از هوش مصنوعی در بازی وارسازی آموزشی، مورد بحث و بررسی قرار می گیرد. در کنار برجسته سازی پتانسیل ها و مزایای این پیشرفت ها، مانند افزایش تعامل، ارائه بازخورد فوری و شخصی سازی مسیرهای یادگیری، این مقاله به صورت انتقادی به چالش ها، محدودیت ها و ملاحظات اخلاقی مرتبط نیز می پردازد. مسائلی چون حریم خصوصی داده ها، سوگیری های الگوریتمی، نیاز به توسعه مهارت های جدید برای معلمان و فراگیران، شکاف دیجیتال و هزینه های پیاده سازی، از جمله موانع مهمی هستند که باید مورد توجه قرار گیرند. در نهایت، مقاله با ارائه یک جمع بندی از یافته ها و پیشنهاداتی برای تحقیقات آتی و پیاده سازی مسئولانه هوش مصنوعی در آموزش الکترونیکی، به پایان می رسد و بر لزوم اتخاذ رویکردی متوازن و انسان محور در بهره گیری از این فناوری قدرتمند تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش الکترونیکی ، یادگیری تطبیقی ، ارزیابی هوشمند ، تحلیل انتقادی