روایت پژوهی چگونه یک نمایش ساده، یادگیری را ماندگار کرد.

در این روایت پژوهی، تجربه ای آموزشی مورد بررسی قرار می گیرد که در آن یک نمایش ساده توسط گروهی از دانش آموزان اجرا شد و به طرز شگفت انگیزی منجر به تثبیت و ماندگاری مفاهیم آموزشی گردید. روایت حاضر، داستانی واقعی از کلاس پنجم دبستان را بازگو می کند، جایی که معلم تصمیم گرفت برای تدریس مفاهیم علوم تجربی در حوزه ی زنجیره غذایی، به جای روش های مرسوم، از یک نمایش ساده و مشارکتی بهره گیرد. در این نمایش، دانش آموزان نقش گیاهان، گیاه خواران، گوشت خواران و تجزیه کنندگان را ایفا کردند. این رویکرد باعث شد که نه تنها موضوع درس برای دانش آموزان عینی و قابل فهم شود، بلکه سال ها بعد نیز آن را به خاطر بسپارند. این پژوهش نشان می دهد که چگونه روش های خلاقانه و مشارکتی در تدریس می توانند به طور چشمگیری فرآیند یادگیری را غنی تر و ماندگارتر سازند.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی:یادگیری ماندگار ، روایت پژوهی ، نمایش آموزشی ، مشارکت دانش آموزان ، آموزش خلاقانه ، علوم تجربی ، آموزش ابتدایی