مدیریت مدارس در عصر دیجیتال: از سیستم های سنتی به مدیریت مبتنی بر داده

هدف از انجام این مقاله بررسی مدیریت مدارس در عصر دیجیتال، از سیستم های سنتی به مدیریت مبتنی بر داده می باشد که با استفاده از منابع کتابخانه ای و به روش توصیفی و تحلیلی به نگارش در آمده است. در عصر دیجیتال، تحولات فناورانه نه تنها شیوه های آموزشی را دگرگون کرده، بلکه ساختار و فرآیندهای مدیریتی مدارس را نیز به سمت داده محوری سوق داده اند. مدیریت سنتی مدارس که عمدتا مبتنی بر تجربه، گزارش های کاغذی و تصمیم گیری های شهودی بود، دیگر پاسخگوی نیازهای پیچیده و متغیر محیط آموزشی امروز نیست. در مقابل، مدیریت مبتنی بر داده با بهره گیری از فناوری های نوین نظیر سامانه های مدیریت اطلاعات، داشبوردهای تحلیلی، نرم افزارهای پیش بینی و هوش مصنوعی، امکان تصمیم گیری دقیق، شفاف و اثربخش را برای مدیران مدارس فراهم می سازد. این نوع مدیریت با فراهم کردن بستر مناسب برای تحلیل داده های آموزشی، رفتاری و مدیریتی، منجر به بهبود کیفیت آموزش، افزایش مشارکت ذی نفعان، عدالت آموزشی و ارتقاء عملکرد مدرسه می شود. پژوهش حاضر به بررسی گذار از مدیریت سنتی به مدیریت داده محور در مدارس پرداخته و مزایا، چالش ها و الزامات این گذار را تبیین می نماید.

کلیدواژه ها:

مدیریت مدرسه ، عصر دیجیتال ، داده محوری ، سیستم های سنتی ، فناوری آموزشی ، تصمیم گیری مبتنی بر داده ، تحول دیجیتال در آموزش