بررسی تاثیر شیوه های نوین تدریس بر افزایش انگیزه تحصیلی دانش آموزان

در دنیای امروز، نظام های آموزشی بیش از هر زمان دیگری با چالش های گوناگونی در زمینه ارتقای کیفیت یادگیری و افزایش انگیزه دانش آموزان مواجه اند. یکی از مولفه های اساسی در فرآیند یاددهی-یادگیری، وجود انگیزه تحصیلی در دانش آموزان است؛ عنصری که می تواند مسیر آموزش را هموار و نتایج یادگیری را معنادارتر سازد. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر شیوه های نوین تدریس بر انگیزه تحصیلی دانش آموزان صورت گرفته است؛ چراکه روش های سنتی، در بسیاری از موارد، توانایی پاسخگویی به نیازها و علایق متنوع دانش آموزان را ندارند. در این مطالعه، ابتدا مفهوم انگیزه تحصیلی و عوامل موثر بر آن مورد واکاوی قرار گرفت، سپس شیوه های نوین تدریس نظیر یادگیری مشارکتی، یادگیری مبتنی بر پروژه، تدریس تلفیقی با فناوری، کلاس معکوس، و بازی وارسازی آموزشی معرفی و تحلیل شدند.پژوهش با بهره گیری از روش توصیفی-تحلیلی و با استفاده از ابزارهای گردآوری داده همچون پرسش نامه انگیزش تحصیلی و مصاحبه های نیمه ساختاریافته با معلمان و دانش آموزان، در چند مدرسه ابتدایی و متوسطه اجرا شد. یافته های تحقیق نشان داد که بهره گیری از روش های نوین تدریس به طور معناداری باعث افزایش علاقه، مشارکت فعال، احساس موفقیت، و در نهایت، انگیزه تحصیلی دانش آموزان می گردد. همچنین، رابطه ی معناداری میان به کارگیری ابزارهای فناورانه در تدریس و ارتقای خودکارآمدی تحصیلی مشاهده شد. در پایان، پیشنهادهایی برای سیاست گذاران آموزشی، معلمان و برنامه ریزان درسی ارائه شده تا بتوان با توسعه روش های خلاقانه تدریس، بستری پویا برای یادگیری موثر فراهم آورد.این پژوهش، گامی موثر در جهت شناخت و تبیین اهمیت تحول در شیوه های تدریس و نقش آن در ارتقای انگیزه تحصیلی نسل آینده است.