تحول در طراحی دروس با هوش مصنوعی: بررسی نقش چت بات ها و ربات های آموزشی در بازمهندسی برنامه ریزی درسی

پیشرفت های فناوری در عرصه هوش مصنوعی، فرصت های جدیدی را برای بازآفرینی شیوه های برنامه ریزی درسی فراهم کرده اند. چت بات های آموزشی و ربات های هوشمند به عنوان نسل نوینی از ابزارهای یاددهی-یادگیری، قادرند فرایندهای سنتی طراحی دروس را به مدلی پویا، شخصی سازی شده و تعاملی تبدیل کنند. این مقاله با رویکردی تحلیلی، به بررسی توانمندی های این ابزارها در تحلیل داده های رفتاری یادگیرندگان، ارائه بازخورد بلادرنگ، پشتیبانی از سبک های مختلف یادگیری و تسهیل بازنگری محتوای آموزشی می پردازد. یافته ها نشان می دهد که ادغام هوش مصنوعی در برنامه ریزی درسی، نه تنها موجب افزایش کیفیت آموزش، بلکه باعث تحقق عدالت یادگیری و توسعه مهارت های شناختی پیشرفته در دانش آموزان می شود. پژوهش حاضر بر آن است تا چشم اندازی نظری و کاربردی برای به کارگیری موثر چت بات ها و ربات ها در تدوین ساختارهای درسی هوشمند ارائه دهد.واژگان کلیدی: هوش مصنوعی، طراحی دروس، یادگیری شخصی سازی شده