تاثیر شبکه های اجتماعی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان

این پژوهش به بررسی تاثیرات دوگانه و پیچیده شبکه های اجتماعی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان می پردازد. با گسترش روزافزون استفاده از این پلتفرم ها در میان نوجوانان و جوانان، درک چگونگی اثرگذاری آن ها بر جنبه های مختلف فرآیند یادگیری و موفقیت تحصیلی اهمیت فزاینده ای یافته است. هدف این پژوهش تبیین مکانیسم هایی است که از طریق آن ها شبکه های اجتماعی می توانند هم به عنوان ابزاری بالقوه برای تسهیل یادگیری و ارتباطات علمی عمل کنند و هم به عنوان عاملی مخل و کاهنده عملکرد تحصیلی ظاهر شوند. مطالعه نشان می دهد که استفاده افراطی و بدون هدف آموزشی از شبکه های اجتماعی اغلب با کاهش زمان مطالعه، کاهش تمرکز، و افت عملکرد تحصیلی همراه است. در مقابل، استفاده هدفمند و مدیریت شده از این فضاها برای اهداف آموزشی مانند تبادل نظر با همکلاسی ها، دسترسی به منابع آموزشی، یا ارتباط با معلمان می تواند تاثیرات مثبتی داشته باشد. همچنین، این پژوهش به بررسی عوامل میانجی مانند خودکنترلی دانش آموز، نقش خانواده، و سیاست های مدرسه در تعدیل این تاثیرات می پردازد. یافته ها بر ضرورت آموزش سواد رسانه ای به دانش آموزان، ارتقاء آگاهی والدین و معلمان، و ترویج استفاده مسئولانه و هدفمند از فناوری تاکید دارند. نتیجه گیری می شود که شبکه های اجتماعی شمشیر دولبه ای در زمینه تحصیل هستند و تاثیر نهایی آن ها به شدت به نحوه استفاده، میزان مدیریت، و بافت فرهنگی و آموزشی بستگی دارد و لازم است راهکارهای مناسبی برای بهره برداری از پتانسیل های مثبت و کنترل پیامدهای منفی آن ها اتخاذ گردد.

کلیدواژه ها:

شبکه های اجتماعی ، دانش آموزان ، عملکرد تحصیلی