راهکارهای عملیاتی سازی فناوری در خدمت تدریس خلاق معلمان ابتدایی

این مقاله مروری با هدف بررسی راهکارهای موثر برای به کارگیری فناوری در جهت تقویت تدریس خلاق معلمان دوره ابتدایی انجام شده است. با مرور نظام مند پژوهش های اخیر (۲۰۲۰-۲۰۲۴) در حوزه فناوری آموزشی و روان شناسی تربیتی، مهم ترین راهبردهای عملیاتی سازی فناوری در کلاس درس شناسایی و تحلیل شده اند. یافته ها نشان می دهد که فناوری های دیجیتال مانند ابزارهای تعاملی (نرم افزارهای آموزشی، تخته های هوشمند)، پلتفرم های یادگیری آنلاین (شبیه سازها، محیط های واقعیت مجازی)، و برنامه های کاربردی خلاقیت محور (مانند رباتیک آموزشی و طراحی بازی های دیجیتال) می توانند به صورت معناداری فرآیند تدریس خلاق را تسهیل کنند. در این میان، عوامل کلیدی موفقیت شامل آموزش حرفه ای معلمان، یکپارچه سازی فناوری با اهداف درسی، و طراحی فعالیت های مشارکتی دانش آموز محور است. همچنین، چالش هایی مانند کمبود زیرساخت ها، مقاومت در برابر تغییر، و نبود برنامه ریزی درسی منعطف مورد بحث قرار گرفته اند. مقاله با ارائه یک مدل مفهومی، پیشنهاد می کند که تلفیق «فناوری، خلاقیت، و روش های تدریس فعال» می تواند منجر به ایجاد محیط های یادگیری پویا و اثربخش شود. این مطالعه به سیاست گذاران، مربیان تربیت معلم، و معلمان کمک می کند تا با شناخت ظرفیت های فناوری، آموزش خلاق را در کلاس های ابتدایی نهادینه کنند.

کلیدواژه ها:

فناوری آموزشی ، تدریس خلاق ، معلمان ابتدایی ، یادگیری تعاملی ، راهکارهای عملیاتی.