واکاوی اهمیت ارتقای فرهنگ تسهیم دانش و تجارب میان معلمان دوره ابتدایی

تسهیم دانش و تجارب، به عنوان فرآیندی حیاتی برای رشد حرفه ای مستمر و بهبود عملکرد، نقشی کلیدی در ارتقای کیفیت آموزش و پرورش ایفا می کند. در میان معلمان دوره ابتدایی، که با چالش ها و ظرافت های خاصی در زمینه یاددهی-یادگیری مواجه هستند، ضرورت ایجاد و تقویت فرهنگی که مشوق تبادل آزادانه دانش، مهارت ها و تجارب عملی باشد، بیش از پیش احساس می شود. فرهنگ سازمانی مدرسه، به عنوان مجموعه ای از ارزش ها، هنجارها، باورها و رویه های مشترک، زیربنای اصلی شکل گیری چنین محیطی است. این مقاله مروری با هدف بررسی جامع و تحلیلی مفهوم فرهنگ تسهیم دانش و تجارب در مدارس ابتدایی، عوامل موثر بر آن و ارائه راهبردهای عملی برای ارتقای آن تدوین شده است. در این پژوهش، با تکیه بر ادبیات موجود و یافته های تحقیقات پیشین، ابتدا به تبیین مفاهیم کلیدی فرهنگ سازمانی مدرسه، تسهیم دانش و تجارب و ویژگی های خاص معلمان دوره ابتدایی پرداخته می شود. سپس، اهمیت و ضرورت این موضوع برای بهبود عملکرد معلمان، افزایش کیفیت آموزش و در نهایت، ارتقای پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تبیین می گردد. بخش های کاربردی مقاله به تحلیل عوامل فرهنگی، ساختاری و رهبری موثر بر تسهیم دانش و ارائه راهکارهای مبتنی بر شواهد برای ایجاد و تقویت فرهنگ همکاری، اعتماد و یادگیری گروهی میان معلمان ابتدایی اختصاص دارد. هدف نهایی، ارائه چارچوبی نظری و عملی برای مدیران، سیاست گذاران و خود معلمان جهت بسترسازی مناسب برای شکوفایی فرهنگ تسهیم دانش در مدارس ابتدایی و بهره مندی حداکثری از سرمایه انسانی موجود است.

کلیدواژه ها:

تسهیم دانش ، فرهنگ سازمانی مدرسه ، معلمان ابتدایی ، رشد حرفه ای ، یادگیری گروهی