تحلیل چالش های اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

سند تحول بنیادین آموزش و پرورش به عنوان نقشه راه نظام آموزشی ایران، با هدف ایجاد تحول کیفی در ساختار، محتوا، روش ها و مدیریت آموزش و پرورش طراحی و تصویب شده است. با وجود گذشت بیش از یک دهه از تصویب این سند، اجرای کامل و موثر آن با چالش های متعدد و پیچیده ای مواجه بوده است. پژوهش حاضر با هدف تحلیل چالش های اصلی اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش انجام شده است. روش پژوهش توصیفی-تحلیلی و با بهره گیری از منابع کتابخانه ای، اسناد رسمی، گزارش های اجرایی و نظرات کارشناسان انجام شده است. نتایج بررسی ها نشان می دهد که چالش های اجرایی سند را می توان در چند محور اصلی طبقه بندی کرد: چالش های ساختاری و مدیریتی، نظیر نبود انسجام در سطوح مختلف مدیریتی و مقاومت در برابر تغییر؛ چالش های منابع انسانی، شامل کمبود معلمان توانمند، ضعف نظام انگیزشی و کمبود آموزش های تخصصی متناسب با اهداف سند؛ چالش های مالی و بودجه ای، از جمله عدم تخصیص کافی منابع مالی و وابستگی به بودجه های ناپایدار؛ و چالش های فرهنگی و اجتماعی، مانند ناهماهنگی انتظارات خانواده ها و جامعه با اهداف سند و فقدان مشارکت موثر ذی نفعان. همچنین نبود نظام ارزیابی مستمر و کارآمد برای سنجش پیشرفت اجرای سند، روند تحقق اهداف آن را کند کرده است. در پایان، پیشنهاداتی برای بهبود فرآیند اجرایی شدن سند ارائه شده که از جمله آن ها می توان به بازنگری در سیاست های اجرایی، توانمندسازی منابع انسانی، تقویت مشارکت ذی نفعان و طراحی نظام نظارت و ارزیابی یکپارچه اشاره کرد. امید است نتایج این پژوهش بتواند در جهت تسهیل اجرای موفق سند و تحقق اهداف کلان نظام آموزشی کشور موثر واقع شود.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: سند تحول بنیادین ، آموزش و پرورش ، چالش های اجرایی ، منابع انسانی ، سیاست گذاری آموزشی ، ارزیابی عملکرد