بررسی کاربرد فناوری در آموزش علوم انسانی و اجتماعی

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 61

فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

EDPNU01_3672

تاریخ نمایه سازی: 14 اردیبهشت 1404

چکیده مقاله:

در دهه های اخیر، پیشرفت های فناورانه تاثیرات گسترده ای بر حوزه های مختلف علمی و آموزشی داشته اند. علوم انسانی و اجتماعی، که traditionally بر مبنای روش های سنتی آموزش و تحقیق بنا شده اند، اکنون با فرصت ها و چالش های نوینی در پیوند با فناوری مواجه اند. این مقاله به بررسی کاربرد فناوری های نوین—از جمله ابزارهای دیجیتال، پلتفرم های یادگیری آنلاین، هوش مصنوعی، و واقعیت افزوده—در آموزش علوم انسانی و اجتماعی می پردازد. هدف اصلی پژوهش، تحلیل نقش این فناوری ها در بهبود فرایند یاددهی-یادگیری، ارتقاء تعامل میان دانشجویان و اساتید، و تسهیل پژوهش های میان رشته ای است.روش تحقیق در این مطالعه، ترکیبی از تحلیل اسناد، بررسی مطالعات موردی و مرور نظام مند ادبیات پژوهش بوده است. یافته ها نشان می دهند که فناوری های آموزشی می توانند موجب افزایش انگیزه یادگیری، تقویت مهارت های تفکر انتقادی، و توسعه دسترسی به منابع متنوع و چندرسانه ای شوند. با این حال، چالش هایی نظیر شکاف دیجیتالی، مقاومت فرهنگی نسبت به تغییر، و کمبود زیرساخت های لازم نیز مطرح هستند که نیازمند سیاست گذاری هدفمند و آموزش مستمر کاربران است.نتیجه گیری مقاله بر اهمیت توازن میان بهره گیری از فناوری و حفظ ماهیت انسانی و انتقادی علوم انسانی و اجتماعی تاکید دارد. بهره گیری هوشمندانه از فناوری، به ویژه در قالب طراحی آموزش تعاملی، می تواند به تحول در این رشته ها منجر شود؛ مشروط بر آنکه با تامل نظری و نقد فرهنگی همراه باشد.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: فناوری آموزشی ، علوم انسانی ، علوم اجتماعی ، یادگیری دیجیتال ، تحول در آموزش ، آموزش میان رشته ای.

نویسندگان

ساره مرادی برزیان

کارشناسی ارشد ادبیات فارسی

فرهاد فرهادی نیا

کارشناسی فیزیک